El Gliffy

El Gliffy és un lloc web que ens dóna les eines necessàries per poder dissenyar diversos tipus de diagrames. Gliffy.com és una aplicació web que podem usar sense registrar-nos, no obstant això la major utilitat la tindrem si ens registrem com a usuaris. Si ens registrem podrem guardar els nostres treballs, sense registrar-nos, l'única cosa que podrem fer és imprimir el disseny, però no guardar-ho. Un dels diagrames que més usen els qui accedeixen a Gliffy.com és el de dissenys de «diagrames de flux», el qual és ideal per a la programació de programari. En aquesta aplicació tenim la possibilitat d'usar el servei gratuïtament pels primers 30 dies, després haurem d'abonar una quota mensual si volem seguir usant totes les seves funcions.

                               

Gliffy from Uvic - Universidad de Vic

A continuació us deixo el meu. Amb un exemple sobre el tema dels semàfors que hem fet tots a classe.        

La informació l'he extret de: http://www.slideshare.net/alyssonneves/gliffy-3153607

El Cmap Tools

El Cmap Tools és un programari que serveix per crear mapes conceptuals per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Fou desenvolupat pel professor Alberto Cañas i el seu equip de l'IHMC (Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Estats Units). Possibilita la navegació pels mapes realitzats. És senzill i fàcil d'utilitzar i també està disponible en català. Ens ofereix moltes plantilles per a usar i força objectes: figures geomètriques, molts tipus de fletxes...També, podem pujar imatges des del nostre ordinador. Es poden fer diversos mapes alhora col·locatsc en diferents pestanyes. Permet convidar col·laboradors, afegir comentaris i enviar el mapa per correu. D’altra banda, es pot exportar com a imatge o PDF per desar-lo al nostre ordinador. Està disponible per a Windows, Linux, Mac OS X i Solaris. (viquipèdia)

La informació l'he extret de: http://ca.wikipedia.org/wiki/Cmap_Tools

Concert pel grup: Com sona?

Cinquena activitat: El divendres, dia 16 de novembre per la tarda, una de les activitats que vam dur a terme va ser anar a veure un concert d’un grup català anomenat: Com sona? el qual toquen i canten cançons infantils conegudes. El grup estava format per cinc persones, quatre nois i una noia. Dos d'ells eren ex-alumnes de Blanquerna. Els quatre nois eren qui realitzaven la música, és a dir, tocaven els instruments: trompeta, guitarra, violoncel, flauta, clarinet… i la dona era qui les cantava. Acompanyada de diferents objectes relacionats amb la cançó que cantaven i tocaven. Durant el concert van cantar cançons com el gegant del pi, el buggy-buggy, una cançó que tenia relació amb els ocellets, una altra cançó que tenia relació amb una barqueta. La noia cada vegada que cantava una cançó ella mateixa les cantava i a la vegada també utilitzava objectes referents a aquella cançó. A mi personalment em va agradar molt ja que va ser molt entretingut, perquè cantaven cançons les quals eren conegudes per la gran majoria i també ens van fer col·laborar ja sigui cantant o ballant. Jo m’ho vaig passar molt bé.

Un dia a l'escola

Quarta activitat: L’escola la qual vaig anar a visitar es diu; Escola Bressol Municipal el Palomar (EMB). Les EBM són els centres educatius públics de l'Ajuntament de Barcelona que acullen infants d'edats compreses entre els 4 mesos i els 3 anys. L’escola està situada al barri de Sant Andreu del Palomar (districte de Sant Andreu) concretament al carrer Malats, 45. L’horari lectiu de l’escola i, per tant, és de 9 a 13h pel matí i de 15 a 17h per la tarda. L’aula on vaig esta és la classe groga, que correspon al grup 3, és a dir, als infants d’1-2 anys grans. La classe està situada a la primera planta (l’escola està dividida en dos pisos: la planta baixa on estan situades l’aula de lactants i la d’1-2 petits i el primer pis on hi ha la resta d’aules: 1-2 grans, 2-3 petits i 2-3 grans). Primerament, quan vaig arribar a l’escola la meva padrina em va ensenyar les intalacions de l’escola per tal de conèixer més profundament l’escola i els grups d’infants que hi ha. Un cop acabada la visita vam anar al nostre grup de classe on vaig poder conèixer la tutora del grup (Pili Suárez) i tots els infants. Una de les activitats que tenien planificades i que vam realitzar va ser l’activitat de llum i foscor. Es tracta d’anar descobrint diferents tipus de llums (de colors, amb pampallugueig, ombres de diferents formes i mides...). El que vam fer va ser tancar llums i persianes de l’aula per tal de deixar la classe a les fosques i, primer, en rotllana, la mestra va anar mostrant llanternes, aquell dia ho vam fer amb aquest objecte però també es pot fer amb altres com per exemple amb boles de colors. Després, els infants van tenir una estona en la què van poder manipular els diferents objectes de manera lliure. A l’aula on vaig estar jo com que són nens de 1-2 anys es passen el dia fent rutines i satisfent les necessitats bàsiques dels infants (higiene, alimentació, joc, moviment, afectivitat...). Cal tenir en compte que són nens molt petits i que necessiten molta estona per fer una determinada cosa (per exemple, posar jaquetes per sortir al pati o rentar-se les mans per dinar). La primera part del matí bàsicament a mesura que anaven arribant els infants poc a poc i la mestra anava fent propostes de joc o manipulació que els infants podien fer o no lliurement. A mig matí (a les 10), ens vam seure en rotllana tots plegats per a menjar una mica de fruita i, després ja ens vam abrigar per sortir al pati on els infants podien jugar al sorral, amb pilotes, amb cotxes, motos... A les 11 vam començar a entrar a l’aula un altre cop per a fer canvi de bolquers i rentar mans perquè a les 11.30 la cuinera ens va pujar el dinar i vam dinar a l’aula amb la mestra (a les 12 va venir l’educadora de suport). En acabar de dinar ens vam preparar per anar a dormir, canvi de bolquers, netejar mans i cara, treure roba i preparar matalassos i de 13 a 15h és l’estona de descans i és l’estona que els infants estan amb l’educadora de suport. A les 15h van haver infants que van marxar i per això, normalment, a les tardes són poquets nens; va arribar la mestra i va fer alguna proposta de joc o manipulació i de seguida els van portar el berenar Després vam continuar amb els jocs mentre que els pares ja anaven arribant a buscar els infants (de 16 a 17h). En el meu cas l’escola bressol el Palomar és una escola que m’ha agradat molt en tots els sentits. És una escola petita i acollidora, les professores són molt simpàtiques i et deixen col•laborar en tot, és a dir, pots atendre els nens quan ho necessiten sense cap inconvenient. La classe que m’ha tocat és una classe formada per 13 nens d’ 1-2 anys. No és una classe gens problemàtica i entre ells es saben comportar de manera adequada tot i que hi ha moments determinats en què s’enfaden entre ells. M’ha sobtat veure que hi ha força infants que s’hi estan un munt d’hores (alguns des de les 8 del matí fins les 5 de la tarda), i que l’hora de dinar és molt aviat, dinen a les 11.30h per a poder estar dormint a les 12.30h. En general, la impressió que m’ha causat l’escola és bona però en un dia realment no dóna temps a veure-ho tot, o a conèixer el funcionament i la metodologia de l’escola.

Excursió al ZOO

Tercera activitat: Una de les activitats de la setmana de la SAE era trair un espai educatiu i anar a visitar-lo. En un principi aquesta activitat l'havíem de realitzar el dimecres 14 però en motiu de la vaga general dos companyes de seminari i jo vam decidir fer l'activitat el dimarts 13. Finalment vam decidir anar al Zoo de Barcelona. Vam visitar pràcticament tot el zoo i també vam fer moltes fotografies als animals. A continuació us deixo algunes fotografies que vam fer:

Visita al MNAC

Segona activitat: El passat dimarts dia 13 de novembre durant la setmana de la SAE vam anar al Mnac (Museu nacional d’art de Catalunya). No tots vam realitzar la mateixa activitat. Vam fer tres grups i cada grup va anar a veure una exposició diferent. Jo per exemple vaig anar a veure una que es titula: Vistes amb relleu. L’activitat era guiada, i la guia ens anava ensenyant diferents escultures de principis del segle XX i no totes estaven formades del mateix material hi havia que eren de bronze o de pedra. Per una banda l’activitat va esta prou interessant ja que no es va tractar de la típica visita guiada per un museu, si no que a nosaltres la persona que ens guiava també ens va fer col·laborar. Va haver un moment el qual ens vam asseure totes al terra en rotllana i cadascuna tenia una bola de plastilina i havíem de dir tot el que es podia fer en aquella bola de plastilina, és a dir, si es podia trencar, si es podia xafar, si es podia pessigar… Desprès ens va posar música i cadascú depèn del ritme de la música podia fer el que vulgues amb la bola de plastilina però amb els ulls tancats. Desprès vam realitzar una altra activitat la qual tenia relació amb una escultura que es deia: La Gran Ballarina. La noia que ens guiava ens va posar música i nosaltres ens teníem que imaginar que erem unes ballarines i teniem que anar ballant tranquil·lamente al ritme de la música. Per acabar la visita guiada vam fer una altra activitat, la noia que ens guiava ens va donar dues pistes sobre dues escultures i a partir d’aquestes pistes nosaltres havíem de trobar les dues escultures cal dir que no va ser gens complicat. I finalment vam anar a un taller i allí també vam realizar algunes activitats. Algunes de les meves companyes va participar en aquestes activitats, les quals, anaven relacionades amb l’exposició. En aquesta activitat l’objectiu era posar-nos en la pell d’un nen petit i actuar més o menys com aquests ho farien si realitzessin aquesta activitat.

- MANOLO HUGUÉ: Catalana asseguda (1923)

- PABLO GARGALLO: Gran ballarina París (1929)

- JULI GONZÁLEZ: Home cactus I (1939)

- ULI GONZÁLEZ: Personatge dempeus (1935)

Excursió del baixador de Vallvidrera fins a Sant Cugat

Primera activitat: Una de les primeres activitats que vam fer durant la setmana de la SAE, va ser una excursió pel bosc, més ben dit, pel Parc de la Collserola. Aquesta activitat va ser efectuada pel nostre professor d'educació física Joan Josep Rodriguez. En aquesta activitat vam participar els alumnes del primer curs d'educació infantil de tarda del grup A i també els del grup B. Primerament ens vam tingué que posar amb grups de vuit o deu persones i fer el recorregut des del baixador de Vallvidrera fins a Sant Cugat. No tots els grups vam començar el recorregut a la vegada, si no que, cada grup tenia un numero, per ordre i cada tres minuts anava sortint un grup i també teníem uns papers amb unes indicacions per saber cap on teníem que anar. El recorregut va durar, al menys a nosaltres que vam ser les primeres en arribar a Sant Cugat aproximadament cinc hores més o menys. Vam arribar esgotadíssimes però va valdre molt la pena ja que vam poder gaudir d'uns paisatges preciosos.

El Windows Movie Maker

L'altre dia a la classe de GTIC, el professor Jordi Simón ens va ensenyar com podem crear un vídeo a partir del programa Movie Maker. Windows Movie Maker, és un programari d'edició de vídeo.

Windows Movie Maker ofereix la possibilitat de crear i editar vídeos i desprès també els pots publicar a SkyDrive, Facebook, YouTube, Vimeo i Flickr de forma gratuïta.
 Per crear un vídeo Movier Maker primerament creem una carpeta amb els arxius els quals volem treballar i els adjuntarem a un espai. El Movie Maker conte també diferents animacions i desprès de crear el nostre vídeo el podem variar o canviar el contingut. Podem retallar-lo, establir música, canviar de lloc les seves parts i podem fer moltes altres coses més. Podem també baixa la música ambiental, el soroll i nosaltres mateixos podem afegir-li la música amb el to que volem, Desprès d'això també podem posar-li un títol o crèdits. I finalment podem penjar el nostre vídeo al Youtube fen-ne una còpia.

 A continuació us he penjat un vídeo on podeu assabentar-mos millor de que és aquest programari i com funciona.


 

Windows Movie Maker from ita_zeta


L'informació l'he extret de: http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_Movie_Maker

El Prezi

El Prezi és una aplicació de presentació en línia i una eina narrativa. Una sola pàgina on es pot efectuar tot, imatges, textos, en comptes de les típiques diapositives tradicionals i separades d'un Power Point. Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de presentació és presenten de forma ordenada en marcs. Aquesta aplicació permet als usuaris crear una presentació no lineal, és a dir, una diapositiva rere l'altra. El prezi és una aplicació on poden usar zoom en un mapa visual. A continuació podeu veure l'icona que fa referència a aquesta aplicació i també un exemple d’una prezi fet per mi.

La informació l'he extret de: http://ca.wikipedia.org/wiki/Prezi

El Power Point

El Microsoft Power Point és un programa que permet fer presentacions. L'objectiu del Power Point és la millor manera per comunicar idees i projectes importats i significatius en diferents ambients,  per exemple en una classe d'una universitat, en una classe d'un col·legi, en una oficina i/o despatx de treball o a una potencial audiència compradora de productes i / o serveis.

Funciona d'una forma molt senzilla:

 1. Es creen "diapositives"  les quals contenen informació, en format de text, dibuixos, gràfics o vídeos. Per formar aquestes diapositives es pot escollir entre una gran varietat de plantilles predissenyades. Fins i tot és comú també que podeu crear i dissenyar les vostre pròpies plantilles per fer les presentacions Power Point.

2. Un cop fet això, es poden imprimir o es pot fer una presentació, passant per cada diapositiva utilitzant el ratolí o altres dispositius senyaladors. Fins i tot es pot programar una presentació perquè cada diapositiva duri una determinada quantitat de temps.

Una diapositiva  pot ser una fotografia que no contingui cap text, pot ser també un text acompanyat d'una fotografia, poden ser gràfics...  una diapositiva es pot forma i complementar de moltes formes diferents.

PowerPoint from geopaloma

La informació l'he extret de: http://ca.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint