- Domini cognitiu: Aquest nivell processa informació, coneixement i habilitats mentals.
Recordar: reconèixer, llistar, descriure, identificar, recuperar, anomenar, localitzar i trobar.
Entendre: interpretar, resumir, inferir, parafrasejar, classificar, comparar, explicar i exemplificar.
Aplicar: implementar, desenvolupar, utilitzar i executar.
Analitzar: organitzar atribuir, trobar, estructurar i integrar.
Avaluar: revisar, formular hipòtesis, criticar, experimentar, jutjar , detectar i provar.
Crear : dissenyar, construir, planificar, produir, idear i elaborar.
Tots aquest verbs, descriuen les activitats que hem dut a terme a classe.
- Domini afectiu: S'inclouen aquells nivells referents a valor, elements i actituts que exigeixen una correcta adaptació. Bloom ha dedicat una bona part del seu temps per aconseguir una classificació dels objectius corresponents en aquest aspecte. És una tasca molt difícil, la qual, encara no ha estat del tot finalitzada. I a més a més els professors no semblen tenir unes idees clares sobre quines són les experiències d'aprenentatge més convenients.
- Domini psicomotor: En aquest nivell, formen part aquells objectius, els quals, tenen a veure amb el desenvolupament muscular o motor, manipulacions de matèries o objectius, o actes que exigeixen una coordinació neuromuscular.
Aquest domini comprèn: percepció, disposició, mecanisme, resposta complexa, adaptació i creació.+
La informació les cercada: http://ca.wikipedia.org/wiki/Taxonomia_de_Bloom
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada