Un dia a l'escola

Quarta activitat: L’escola la qual vaig anar a visitar es diu; Escola Bressol Municipal el Palomar (EMB). Les EBM són els centres educatius públics de l'Ajuntament de Barcelona que acullen infants d'edats compreses entre els 4 mesos i els 3 anys. L’escola està situada al barri de Sant Andreu del Palomar (districte de Sant Andreu) concretament al carrer Malats, 45. L’horari lectiu de l’escola i, per tant, és de 9 a 13h pel matí i de 15 a 17h per la tarda. L’aula on vaig esta és la classe groga, que correspon al grup 3, és a dir, als infants d’1-2 anys grans. La classe està situada a la primera planta (l’escola està dividida en dos pisos: la planta baixa on estan situades l’aula de lactants i la d’1-2 petits i el primer pis on hi ha la resta d’aules: 1-2 grans, 2-3 petits i 2-3 grans). Primerament, quan vaig arribar a l’escola la meva padrina em va ensenyar les intalacions de l’escola per tal de conèixer més profundament l’escola i els grups d’infants que hi ha. Un cop acabada la visita vam anar al nostre grup de classe on vaig poder conèixer la tutora del grup (Pili Suárez) i tots els infants. Una de les activitats que tenien planificades i que vam realitzar va ser l’activitat de llum i foscor. Es tracta d’anar descobrint diferents tipus de llums (de colors, amb pampallugueig, ombres de diferents formes i mides...). El que vam fer va ser tancar llums i persianes de l’aula per tal de deixar la classe a les fosques i, primer, en rotllana, la mestra va anar mostrant llanternes, aquell dia ho vam fer amb aquest objecte però també es pot fer amb altres com per exemple amb boles de colors. Després, els infants van tenir una estona en la què van poder manipular els diferents objectes de manera lliure. A l’aula on vaig estar jo com que són nens de 1-2 anys es passen el dia fent rutines i satisfent les necessitats bàsiques dels infants (higiene, alimentació, joc, moviment, afectivitat...). Cal tenir en compte que són nens molt petits i que necessiten molta estona per fer una determinada cosa (per exemple, posar jaquetes per sortir al pati o rentar-se les mans per dinar). La primera part del matí bàsicament a mesura que anaven arribant els infants poc a poc i la mestra anava fent propostes de joc o manipulació que els infants podien fer o no lliurement. A mig matí (a les 10), ens vam seure en rotllana tots plegats per a menjar una mica de fruita i, després ja ens vam abrigar per sortir al pati on els infants podien jugar al sorral, amb pilotes, amb cotxes, motos... A les 11 vam començar a entrar a l’aula un altre cop per a fer canvi de bolquers i rentar mans perquè a les 11.30 la cuinera ens va pujar el dinar i vam dinar a l’aula amb la mestra (a les 12 va venir l’educadora de suport). En acabar de dinar ens vam preparar per anar a dormir, canvi de bolquers, netejar mans i cara, treure roba i preparar matalassos i de 13 a 15h és l’estona de descans i és l’estona que els infants estan amb l’educadora de suport. A les 15h van haver infants que van marxar i per això, normalment, a les tardes són poquets nens; va arribar la mestra i va fer alguna proposta de joc o manipulació i de seguida els van portar el berenar Després vam continuar amb els jocs mentre que els pares ja anaven arribant a buscar els infants (de 16 a 17h). En el meu cas l’escola bressol el Palomar és una escola que m’ha agradat molt en tots els sentits. És una escola petita i acollidora, les professores són molt simpàtiques i et deixen col•laborar en tot, és a dir, pots atendre els nens quan ho necessiten sense cap inconvenient. La classe que m’ha tocat és una classe formada per 13 nens d’ 1-2 anys. No és una classe gens problemàtica i entre ells es saben comportar de manera adequada tot i que hi ha moments determinats en què s’enfaden entre ells. M’ha sobtat veure que hi ha força infants que s’hi estan un munt d’hores (alguns des de les 8 del matí fins les 5 de la tarda), i que l’hora de dinar és molt aviat, dinen a les 11.30h per a poder estar dormint a les 12.30h. En general, la impressió que m’ha causat l’escola és bona però en un dia realment no dóna temps a veure-ho tot, o a conèixer el funcionament i la metodologia de l’escola.